放下书，谈谈生物学。学生热衷于做事。

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摘要: 这位老师有点“任性”。当他把书留在课堂上时，他带孩子们去“玩耍”。令人难以置信的是，这些孩子的成绩相当好。她是高技术实验学校的生物老师邝宏伟。“我不知道孩子们什么时候开始期待上生物课，他们非常兴奋……”身为家长的刘女士很担心刚进初中的儿子能否成功地接触到生物学科，但出乎意料的是，孩子们表现出了极大的热情。

这位老师有点任性，把书留在课堂上，带孩子们去玩。令人难以置信的是，这些孩子的成绩相当好。她是高技术实验学校的生物老师邝宏伟。我不知道孩子们什么时候开始期待生物课，他们非常兴奋。身为家长的刘女士担心刚上初中的儿子是否能成功地接触到生物学。出乎意料的是，孩子们很热情。刘女士的朋友圈不时地会品尝她孩子们培育的白菜和辣椒。观察草履虫的照片让其他家长非常羡慕:什么学校，课堂内容这么丰富？

刘女士说，说到这种奇特的教学，我们必须提到邝红卫，孩子的生物老师。老师每天带孩子们做实验，寻找树枝，看芽，种卷心菜，种洋葱，观察草履虫。起初我特别担心。如果我每天都这样玩，我能得到好成绩吗？我没想到期末考试的结果会这么好。刘老师说，我们一直追求的素质教育就是能够在不耽误学习的情况下玩耍。孩子们遇到这样的老师是一种幸运。

匡说:“实践给我们真正的知识。对于生物学，我总是觉得单词不如图片好，图片不如视频好，视频不如物体好。”在我的生物课上，我更喜欢设计让学生亲身体验的操作内容，这样学生可以边玩边学。丰富的学习内容使孩子对学习更感兴趣，并提高他们的学习成绩。事实上，在实验过程中，老师和家长也收获了一些东西。几天前，孩子们观察了单细胞草履虫，发现了分裂的过程，这是非常令人兴奋的；为了探索植物的吸水和脱水实验，孩子们会邀请父母一起完成，让父母一起感受植物的变化，并告诉父母原则，从而增强亲子关系。

全媒体记者沈

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来源：鞍山新闻