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摘要: “一门生物学学科怎么会突然出现在初中?我应该如何学习?”这是许多初中新生的愿望。昨天,记者了解到,如何让孩子从被动学习到主动学习已经成为几乎所有学校的“集体任务”。

学校展示学生制作的标本。

(全媒体记者沈鲁佳)初中生物学科是怎么突然出现的?我们应该如何学习它?这是许多初中新生的愿望。昨天,记者了解到,如何让孩子从被动学习转变为主动学习几乎已经成为所有学校的一个集体问题。

让孩子们在中学里玩!这成了鞍山华宇外语实验学校老师们的一贯做法。七年级生物小组的老师发起了对大自然捐赠的植物标本的鉴定活动。总共展出了72个植物标本,全部都是学生自己制作的。儿童巩固理论知识,增强动手能力和动脑能力,激发科学探究的热情,欣赏大自然的魅力,激发他们对大自然的热爱。

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来源:鞍山新闻

标题:手工制作植物标本,增加学习生物学的乐趣

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