检查短缺和补漏的在线和离线课程的“无缝连接”

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复课后，蒙泰小学的孩子们坚持每天锻炼身体

目前，我市已有28万名中小学生全面返校复课。每所学校的教学工作都从网上回到了网下。学生的学习状况如何？师范学校如何安排教学进度？有什么好的方法让孩子们平稳过渡吗？3日，记者走访了我市许多学校，这些小小的问号印在了家长们的心中。

记者了解到，在学校的第一堂课上，所有学校都有班会或心理课，主要集中在防疫知识、校园安全、心理咨询等方面。许多老师坦率地承认，因为孩子们的自律不同，孩子们对网络教育的掌握已经打开了一定的距离。因此，在开学复课阶段，教师大多以表扬和鼓励为主，希望激发孩子的学习热情，同时检查和填补课程中的空白，使孩子能够顺利过渡。

蒙泰小学校长李忠普表示，为了让孩子们在网上和网下无缝连接，学校首先对4-6年级的孩子们进行了评估，并在质量分析会上做了全面总结。结果比预期的要好，基础知识扎实，问题在于知识的膨胀。因此，学校要求每个班级根据自己的情况制定适当的分级培训计划，有针对性地检查不足和填补差距，而不是全面安排培训内容，从而增加学生的负担。一至三年级的评估将于下周进行，后续工作与高年级相同。

港督小学仍然使用在线学习的小组模式。以四年级三班为例。每天，班里都会有小老师值日，表演朗诵古诗和课文，听写新单词，做计算题。在孩子们收到试题后，他们将向各自的学习小组报告他们的完成情况，并互相检查和讨论。经过一段时间，孩子们的学习充满了活力，他们的表达能力得到了极大的提高。

港督小学四年级三班的每个学生都是小老师，他的学习热情大大提高了

:沈

来源：鞍山新闻